教育的名言

教育的名言

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言，以下是小编为大家整理的教育的名言，希望能够帮助到大家。

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

7、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

9、教育为公以达天下为公。

10、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

11、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

12、事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

13、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

14、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

15、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

16、捧着一颗心来不带走半颗草去

17、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

18、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

19、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

20、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

1、家庭教育，就是父母和子女共同成长。

2、在孩子成长的路途上，家长能做的不是替代，而是帮孩子尽早地学会适应。

3、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得平稳。（小初衔接）

4、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。

5、家长的教养方式、孩子的性格、习惯等都会影响孩子的适应能力。

6、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。

7、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。

8、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。

9、引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。

10、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。

11、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学习。

12、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。

13、爱心和责任感的培养要渗透到日常生活的点滴之中。

14、饲养适合孩子年龄段的宠物能培养孩子的爱心与责任感。

15、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。

16、习惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。

17、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。

18、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。

19、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。

20、独乐乐不如众乐乐，与人分享能让快乐加倍。

21、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。

22、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

23、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。

24、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。

25、不良少年不是天生的，多数是后天成长环境造成的。

26、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。

27、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。

28、一个好的家长，除了关注孩子的家庭生活以外，还要多了解孩子的学校生活。

29、父母的一举一动都对孩子有潜移默化的影响。

30、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

一、三人行必有我师焉!

二、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

三、学而时习之!

四、不在其位，不谋其政!

五、温故而知新，可以为师矣!

六、不义而富且贵，于我如浮云!

七、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

八、子曰：“习相近也，性相远也。”

九、子曰：“有教无类”。

十、子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”

十一、 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

十二、 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”

十三、 学而不思则罔，思而不学则殆!

十四、 三思而后行!

十五、 敏于事而慎于言!

十六、 百姓足君孰与不足!

十七、 人而无信不知其可也!

十八、 人无远虑，必有近忧!

十九、 述而不作，信而好古!

二十、 德不孤，必有邻!

二十一、 己所不欲，匆施于人。

二十二、 躬自厚，而薄责于 ……此处隐藏24203个字……将教育我，我应当怎样做。——席勒

82、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

83、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

84、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

85、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

86、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

87、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

88、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

89、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

90、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

91、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

92、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

93、培养人，就是培养他对前途的希望。以下是由应届毕业生网小编J.L为您整理推荐的教育家读书名言，欢迎参考阅读。

94、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

95、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

96、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

97、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

98、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

99、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

100、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

101、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

102、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

103、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

104、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

105、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

106、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

107、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

108、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修

109、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

110、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

111、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

112、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

113、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

114、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

115、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

116、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

117、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

118、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

119、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

120、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

121、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

122、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

123、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

124、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

125、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

126、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

127、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

128、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

129、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

130、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

131、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

132、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

133、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基